師院精神--“艱苦奮斗，自強不息，包容求新，博雅篤行”
“艱苦奮斗”：來源于中華民族和中國共產黨的優良作風，是學校歷經調整、撤銷、重建、遷建、合并升格的坎坷發展歷程仍奮勇向前的精神力量，體現了師生在艱難困苦的條件下矢志奮斗的創業精神和埋頭苦干的獻身精神，是學校寶貴的精神財富。
“自強不息”：出自《周易》：“天行健，君子以自強不息”，是學校生命力和創造力的集中體現，展示了師生百折不撓的精神品質、永不放棄的積極態度和頑強拼搏的堅強意志。自強就要自主，不等不靠，自強就要自信，敢想敢為，自強就要自勵，擔責盡責，在競爭中追求卓越，努力實現大學夢想。
“包容求新”：“包容”取意胡瑗《周易口義》：“其德寬裕而有所包容也”，體現海納百川的胸懷和開放民主的氛圍；“求新”是時代精神的體現，是超越進取的追求和敢闖敢試的勇氣。在學校改革發展的進程中，需要團結協作、共存共贏，把多樣性、差異性轉化為發展活力和動力，用創新思路突破發展瓶頸，爭創趕超發展優勢。
“博雅篤行”：“博雅”是君子文化特有的屬性，指學識淵博，品行端正；“篤行”取自《禮記?中庸》，指實事求是的實踐態度與踐行品質。“博雅篤行”體現了“學高為師，身正為范”的師者情懷與師德精神；體現了培養有用之人，做有為之士的“明體達用”校訓精神；體現了正心篤志的“君子之風”建設目標。
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