【編者按】在湖州師范學院，有這么一群教師，他們精心施教，他們潛心學術，他們是學生成長路上的引路人……校園網和官方微信同步推出欄目【學習踐行教育家精神】，讓我們一起走近湖師可親可敬的老師們，看他們如何用教書育人的實際行動踐行黨的二十大精神，書寫“為學、為事、為人”的動人故事。

　　韓雄飛，文學博士，畢業于東北師范大學。現任湖州師范學院講師、校聘副教授、碩士生導師。入選湖州市“南太湖優秀文化人才”、首批“浙江省高校領軍人才培養計劃”青年優秀人才、“浙北英才計劃A類”。主要從事兒童文學、中國現當代文學研究。主持國家社科基金項目1項，省部級項目2項，市廳級項目2項。出版學術專著1部，參與出版學術編著4部，先后在《中國出版》《文藝評論》《社會科學論壇》《西南大學學報》等學術期刊發表論文20余篇，相關論文被《新華文摘》轉摘。研究成果獲得省哲學社會科學優秀成果獎一等獎1項（3/3），市哲學社會科學優秀成果獎一等獎3項、二等獎1項等。主要承擔《中國現當代文學作品選》《中國現當代文學史》《新時期小說研究》《兒童文學》等課程教學。

創新教學，追求卓越

　　五年前，韓雄飛老師入職湖州師范學院任教。在她眼中，湖州人杰地靈，山川秀美，宛如一顆熠熠生輝的寶石，鑲嵌在江南水鄉的柔美畫卷之中。她表示：“湖州人文薈萃，歷史悠久，文化底蘊深厚，是理想的教書育人的沃土。湖州師范學院就像這片沃土上的一顆璀璨明珠，其深厚的學術底蘊與前瞻的教育理念交相輝映。學校厚積薄發，十分注重學科建設，為青年教師的成長鋪設了一條寬廣的道路。在這里，能夠深刻地感受到學校、學院對每一位教師的尊重與關懷，它不僅是一個傳授知識的殿堂，更是一個激勵創新、促進個人全面發展的舞臺。”

　　在教學中，韓雄飛老師一直有一個成為卓越教師的夢想。她不僅注重傳道授業，更傾注心血于學生品格的錘煉與心靈的滋養。“我希望讓學生學會思考，感受文學的真正魅力，在閱讀中體悟生命的價值和意義。”這是韓老師一以貫之的教學理念。

　　在課堂上，韓老師不斷創新教學方法，打破教室的空間界限，引領學生從書本的象牙塔邁向社會的廣闊舞臺，走訪文學館、名人故居，讓理論與實踐相得益彰，讓學習成為一場關于生活、關于成長的深刻探索。她以學生為中心，構建起一套獨具匠心的教學模式，既彰顯個性，又充滿溫度。

　　韓老師以對教育事業的熱情和不懈的努力，不斷探索創新教學方式，致力于提升教學質量和效果。她深受學生喜愛與尊敬，也取得了豐碩的教學成果。她主持完成了省高教學會課題1項、校級教育教學改革項目1項，校級課程思政示范課1項。參與錄制了在線開放課程2項，分別認定為浙江省一流課程和黑龍江省一流課程。此外，她還積極參加教學競賽，榮獲浙江省高校教師教學創新大賽二等獎2項，校級教學競賽一等獎2項，并榮獲了湖州師范學院“教壇新秀”的榮譽稱號。

亦師亦友，啟智潤心

　　作為碩士生導師，韓老師非常注重培養學生的創新意識。她善于發現學生的興趣點，引導學生在自己熱愛的領域設計論文選題，鼓勵他們不拘泥于傳統框架，勇于提出新觀點、新方法。在指導學生撰寫論文的過程中，韓雄飛老師更是傾注了大量心血。她不僅耐心細致地審閱每一稿論文，提出寶貴的修改意見，還注重引導學生深入思考論文的核心問題，激發他們的學術潛能。

　　韓老師不僅是學生學術上的引路人，更是學生心靈的導師。她鼓勵學生勇于探索未知，敢于追求夢想，同時提供精準而貼心的建議，幫助學生規避彎路，優化成長軌跡。無論是對于學術研究的深入探索，還是對未來職業的規劃布局，韓老師都能給予獨到的見解和實用的指導，幫助學生們在追求卓越的道路上更加自信與堅定。

　　韓雄飛老師還是20200412漢語言文學師范班的班主任，對于剛剛畢業的這一屆學生，韓老師充滿了不舍和期望。在她的循循善誘、不斷鼓勵下，學生們都勤奮好學、樂觀向上。韓老師表示：“師范教育責任重大，是培養‘未來教師’的教育，這不僅要對學生負責，更要對學生的學生負責。”她常常跟學生強調，作為一名教師，不僅要“學高為師”，更要“身正為范”。她鼓勵學生們要勇于擔當，敢于創新，不斷探索適應新時代教育需求的教學方法和理念，努力成長為能夠引領教育改革、推動教育進步的優秀教師。

教研相輔，傳道授業

　　韓雄飛老師深諳“教學與科研相長”的真諦，她堅信這兩者如同高校教師職業生涯中的雙翼，缺一不可，共同驅動著知識的傳承與創新。韓老師常說，“教學與科研是高校教師工作的兩翼，相輔相成，互為支撐，任何一翼的缺失都會讓飛翔失去平衡。”

　　在科研領域，韓雄飛老師秉持著高度的責任感與使命感，不僅聚焦于國家需求和學科前沿問題，致力于開展具有前瞻性和影響力的研究，更深知科研工作對于教學的反哺作用。在她看來，科研不僅能夠提升教師的學術素養和創新能力，還能夠為教學提供鮮活的案例和前沿的知識，使課堂更加生動有趣，激發學生的學習興趣和探索精神。因此，在科研工作中，韓老師始終將教學需求融入其中，努力將科研成果轉化為教學資源，為學生提供更加豐富、深入的學習體驗。

　　此外，韓雄飛老師還積極邀請學生參與到她的科研項目中來，讓學生在實踐中學習科研方法、培養科研能力。她鼓勵學生提出自己的想法和見解，為他們提供展示自我、實現價值的舞臺。通過參與科研項目，學生們不僅學到了專業知識，還鍛煉了團隊合作、溝通協調等綜合能力，為未來的學術研究和職業發展打下了堅實的基礎。

　　“教師的事業是一項充滿挑戰與機遇、崇高與神圣的事業。它需要我們用愛心去澆灌、用智慧去啟迪、用責任去擔當。作為一名青年教師，我將以滿腔的熱情和不懈的努力，去踐行教師的職責與使命。”韓雄飛老師憑借對專業的熱愛，對教學與科研的熱情，不斷追求卓越，成為學生心中的燈塔，照亮他們成長的道路，書寫著湖師教育的華章。

　　大學生通訊社 學生記者：陸伊