4月23至25日，由我校主辦，湖州發(fā)展研究院與學(xué)生處共同承辦，《湖州師范學(xué)院學(xué)報(bào)》編輯部協(xié)辦的第二屆博雅浙學(xué)·中學(xué)校長(zhǎng)高峰論壇在我校成功召開(kāi)。本次會(huì)議以“深化教育評(píng)價(jià)改革背景下，高校與中學(xué)的應(yīng)對(duì)與挑戰(zhàn)”為主題，來(lái)自北京師范大學(xué)、浙江大學(xué)、南京師范大學(xué)、杭州師范大學(xué)等多所高校、教育期刊以及各地中學(xué)的170多名專(zhuān)家學(xué)者、校長(zhǎng)參加了論壇。

　　校長(zhǎng)蔣云良致歡迎辭，他代表學(xué)校對(duì)與會(huì)專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)湖參加論壇表示熱烈歡迎，并簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校基本情況及近年來(lái)取得的成績(jī)，希望通過(guò)此次論壇舉辦，與會(huì)專(zhuān)家能夠碰撞觀點(diǎn)、交流思想、凝聚共識(shí)，使博雅浙學(xué)論壇成為我校和中學(xué)合作共贏的基石。

　　長(zhǎng)江學(xué)者、浙江大學(xué)文科資深教授桑兵先生從師范、浙學(xué)的概念分析入手，和與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家和校長(zhǎng)分享了他對(duì)學(xué)校教育的包容性、人才培養(yǎng)器局的思考與認(rèn)識(shí)。浙江省湖州中學(xué)校長(zhǎng)周?chē)?guó)平從教育的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化以及素質(zhì)教育與發(fā)展等方面分享了他的見(jiàn)解。

　　開(kāi)幕式后，北京師范大學(xué)原校長(zhǎng)鐘秉林教授以新時(shí)代教育評(píng)價(jià)為主題，對(duì)教育評(píng)價(jià)的時(shí)代背景、教育評(píng)價(jià)的發(fā)展走向、持續(xù)改進(jìn)的質(zhì)量文化以及多元參與的價(jià)值共建等四個(gè)方面作了主題報(bào)告，浙江省教育考試院原副院長(zhǎng)邊新?tīng)N圍繞“新高考是高校招生評(píng)價(jià)制度演進(jìn)合乎邏輯的延續(xù)”、上海開(kāi)放大學(xué)教授鮑鵬山從孔子教育思想出發(fā)分享新時(shí)期教育評(píng)價(jià)改革、南京師范大學(xué)教授邵澤兵圍繞走進(jìn)“高質(zhì)量”的基礎(chǔ)教育新時(shí)代等主題作了精彩的主旨演講。

　　閉幕式上，衢州市第一中學(xué)、湖州中學(xué)西山漾校區(qū)、浦江中學(xué)、安吉振民高級(jí)中學(xué)、樂(lè)清第三中學(xué)、金華市蘭蔭中學(xué)等六所中學(xué)校長(zhǎng)發(fā)表了熱情洋溢的感言，校黨委副書(shū)記丁敢真代表學(xué)校向與會(huì)代表表達(dá)了衷心感謝，對(duì)優(yōu)秀學(xué)子在大學(xué)期間取得的豐碩成果進(jìn)行了介紹，希望廣大中學(xué)校長(zhǎng)給奮斗的青春推薦湖州這個(gè)美麗的地方，給奮進(jìn)的湖州師院多一份展示的機(jī)會(huì)，共同為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量。

　　論壇采用主旨演講、分論壇研討等方式展開(kāi)，參加論壇的各位校長(zhǎng)和專(zhuān)家學(xué)者圍繞“強(qiáng)基：教育本質(zhì)的回歸與理想的眺望”“路徑：高考綜合改革與中學(xué)教育的選擇”“選才：從高校視角看中學(xué)如何培養(yǎng)人才”“期待：中學(xué)對(duì)高等師范教育的愿景與要求”“視野：國(guó)際化視野下的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力鍛造”展開(kāi)熱烈研討，就深化教育評(píng)價(jià)改革背景下高校與中學(xué)面臨的挑戰(zhàn)，建設(shè)高師院校與中學(xué)命運(yùn)共同體達(dá)成了廣泛共識(shí)。

　　本次論壇旨在推進(jìn)新時(shí)代高師院校與中學(xué)合作教育的發(fā)展，有效銜接基礎(chǔ)教育與高等教育，共同構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。論壇期間，學(xué)校還進(jìn)行了優(yōu)秀生源中學(xué)簽約儀式，組織與會(huì)專(zhuān)家、校長(zhǎng)赴優(yōu)秀生源基地——長(zhǎng)興中學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察交流，讓參會(huì)代表收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。