“三尺講臺育滿三千桃李，十年樹木長成十萬棟梁”，長夜漫漫中他在伏案筆耕，風雨之乘中他忙碌的身影穿梭在校園，他連續(xù)十年擔任校數(shù)學建模競賽教練，是學生心中“我最喜愛的老師”。他教授的科目有數(shù)學建模、數(shù)學實驗、C++程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理以及高等數(shù)學等；他也擔任信息與計算科學專業(yè)負責人，校級數(shù)學建模精品課程負責人。

    作為一名在教學一線辛勤耕耘26載的普通黨員，他視學生的成長成才為己任，作為信息系主任、分黨委紀檢委員，他嚴于律己，無私奉獻。他可以伸出雙手妙筆生花，也可以張開嘴巴口吐蓮花。他就是省高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、理學院教授——趙振江。

手捧真心教書育人

    “我并沒有什么獨特的教學方法，在教學上，只要有一顆對教學的責任心，我想就一定能上好課。用心備課、用心授課、用心答疑這就是我的方法。”當問到他獨特的教學方法時，趙教授是這樣回答的。

    備課時，他總會廣泛查閱資料，上網(wǎng)搜，專業(yè)書中找，為的是給學生最全面的信息；講課中，他關(guān)注學生的反映，針對學生的要求，做出適當調(diào)整，注意運用需求教學法，提高學生的學習興趣，以改過去傳統(tǒng)的教學模式，力求做到教學內(nèi)容與教學方法的優(yōu)化組合。他不僅注意基礎(chǔ)理論的教學，而且注重學生學習能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，在課堂上經(jīng)常講一些具體實例、教學實例，讓同學們圍繞現(xiàn)實問題進行建模。在專業(yè)學習過程中常常提醒同學們注意加強訓練計算機編程、數(shù)據(jù)分析等專業(yè)基礎(chǔ)知識。

    對學生的課后作業(yè)，他的要求也很嚴格，做不好會要求重新再寫，做錯的題目會定時答疑、講評作業(yè)，以此督促學生及時學好并掌握本門課程各章節(jié)的重難點知識。同時，他能結(jié)合教學的特點與學生實際，合理組織教學內(nèi)容，吸納新知識，以補充自己的教學。

    作為教授，他連續(xù)9年擔任班主任，關(guān)愛學生成長成才，所帶班級就業(yè)率均為100%，先后被評為校“三育人”先進個人、優(yōu)秀班主任、就業(yè)工作先進個人等。

精心指導數(shù)學競賽

    趙振江教授連續(xù)10年擔任校數(shù)學建模競賽教練，指導了幾百名學生參加了全國大學生數(shù)學建模競賽，學生共獲得國家一等獎1項，二等獎3項，省級獎30多項，業(yè)績突出，開創(chuàng)了我校學生在全國大學生數(shù)學建模競賽中獲得國家級獎零的突破，被授予學校最高獎“胡瑗獎”，指導成立學校大學生數(shù)學建模協(xié)會，并擔任協(xié)會指導老師，免費為學生舉辦講座、指導開展活動，提高了學生參與的積極性，被評為省高校“優(yōu)秀學生社團指導教師”。

    全國大學生數(shù)學建模競賽是教育部在每年的9月份組織的一項科技競賽活動，要求參賽的學生根據(jù)實際問題在三天三夜即72小時之內(nèi)，建立解決實際問題的數(shù)學模型，然后對數(shù)學模型求解，給出解決問題的可行方案。“組織和指導大學生數(shù)學建模競賽是挺辛苦的一件事，我這方面取得了一些成績，但是談成就還差得很遠。全國大學生數(shù)學建模競賽是培養(yǎng)學生學數(shù)學用數(shù)學解決實際問題能力的一個很好的平臺，能在這方面做一些事情我還是很樂意的。在這項賽事中學生們廢寢忘食求解問題的態(tài)度令我印象深刻。”趙振江教授說。

    在備戰(zhàn)競賽中，他不僅給同學們專業(yè)上的指導，也給予他們很多精神上的鼓勵和教授他們做人的道理。他在經(jīng)常和學生們說到最多的一句話就是：比賽輸了并不可怕，但做事之前要先做好人，先要養(yǎng)成良好的個人品德，其次才是專業(yè)學習。一個人只有有一個端正的態(tài)度和良好的品德才能夠做好事，做大事。

    趙老師在工作中盡心盡責，他說：“對教學負責、對學生負責是每個教師應(yīng)盡的義務(wù)，我希望通過自己做事認真的態(tài)度潛移默化地培養(yǎng)學生認真做事的態(tài)度，這將使學生在以后的生活和工作中少走彎路。”

盡心做好科學研究

    在科學研究方面，趙教授近年來一直從事隨機系統(tǒng)、時滯系統(tǒng)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)理論研究工作，在國內(nèi)外學術(shù)期刊上發(fā)表論文40余篇，其中被SCI、EI收錄20余篇。除此之外，趙教授還主持“校級精品課程”1門，參與“國家精品課程”、教育部高校特色專業(yè)“數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學”的建設(shè)工作，獲第七屆浙江省高等教育教學成果獎一等獎。主持、參與國家、省自然科基金項目5項，獲省部級科學技術(shù)獎二等獎1項等。他說：“我是一個不怎么會生活的人，對生活和工作沒有嚴格的區(qū)分，工作就是生活的一部分，所以我愛好研究，科研就是我最大的興趣。”

    在完成本職工作的同時，趙教授也根據(jù)青年教師的具體情況和學校的要求制定培養(yǎng)方案，積極開展傳、幫、帶活動，在教學活動中對青年教師進行耐心細致的指導，促進青年教師迅速成長，積極帶動青年教師參加各類教研活動。

     “作為一名共產(chǎn)黨員，我沒有多么的特殊，我只是在做我應(yīng)該做的事，并且把能做的盡量做好。希望以后的生活和工作愉快，學生們成長成才就是我最簡單也是最大的愿望。”面對我們的采訪，趙教授謙虛地說。

記者：談錚渭  學生記者：毛靜  李小榮