為提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，精準培育高質(zhì)量競賽項目，近日，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院特邀知名創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽指導專家來校指導，并作題為《金獎項目的“金”元素——項目挖掘、培育與呈現(xiàn)》的湖師創(chuàng)客講堂專題報告。各學院相關負責人、學科有關負責人、項目指導教師及學生代表二百余人參加。

　　專家結(jié)合多年的評審和指導經(jīng)驗，緊扣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵，從賽道選擇策略、商業(yè)計劃書邏輯構建、路演呈現(xiàn)技巧等關鍵環(huán)節(jié)展開，結(jié)合歷年中國國際大學生創(chuàng)新大賽國賽金獎案例，深入剖析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目從無到有、從雛形到精品的孵化關鍵，指出金獎項目的核心在于“真需求、硬技術、強團隊”，圍繞“金元素”挖掘，他強調(diào)一個好的選題要看好三個方面：一是看需求，用數(shù)據(jù)驗證市場容量抓住“真痛點”；二是看壁壘，技術、模式或資源需具備差異化競爭力；三是看團隊，充分依靠優(yōu)勢學科組隊能顯著提升項目可行性，這為我校教師指導學生項目梳理了底層邏輯，也提供了清晰框架，現(xiàn)場師生反響熱烈。

　　在下午的“選題策劃工作坊”中，專家與我校項目團隊面對面交流，逐一聽取匯報并針對性提出優(yōu)化建議?！澳銈兗夹g的核心專利布局是什么？”“你們商業(yè)模式的創(chuàng)新性在哪兒？”“如果巨頭進入這個市場，你們該如何應對？”——犀利的提問讓團隊直呼“戳中要害”，專家從社會熱點、地方產(chǎn)業(yè)需求、技術應用場景等維度，對項目選題、商業(yè)模式、成果轉(zhuǎn)化路徑提出優(yōu)化建議，通過一對一指導，各團隊進一步明確了項目升級方向，為后續(xù)賽事備戰(zhàn)奠定了基礎。

　　下一步，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院將持續(xù)搭建“以賽促學、以賽促教、以賽促創(chuàng)”平臺，推動更多師生項目實現(xiàn)從“理論”到“應用”，從“實驗室”到“生產(chǎn)線”的跨越，加速科技成果轉(zhuǎn)化，培育具有社會價值和商業(yè)潛力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。