近日，教育部人文社科重點(diǎn)研究基地北京師范大學(xué)教師教育研究中心長(zhǎng)三角分中心、教師教育學(xué)院開啟湖州師范學(xué)院太湖品學(xué)教師教育學(xué)科前沿論壇系列第三講“兒童教育類專業(yè)人才培養(yǎng)如何實(shí)現(xiàn)‘面向完整、鮮活的兒童’”。主講嘉賓為浙江師范大學(xué)國(guó)際兒童研究院院長(zhǎng)暨兒童發(fā)展與康復(fù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任、中加人類發(fā)展聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室中方執(zhí)行主任、中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)理事長(zhǎng)秦金亮教授。副校長(zhǎng)舒志定主持講座。講座采用線上線下相結(jié)合的方式，200余名老師同學(xué)參加了講座。

　　秦金亮從認(rèn)識(shí)和理解兒童的應(yīng)然尺度與科學(xué)方法、傳統(tǒng)師范專業(yè)對(duì)兒童的設(shè)定與歷史誤區(qū)、兒童的發(fā)展科學(xué)下理解兒童的姿態(tài)與立場(chǎng)三方面解讀了兒童教育類專業(yè)人才培養(yǎng)如何實(shí)現(xiàn)“面向完整、鮮活的兒童”。他詳細(xì)介紹了兒童發(fā)展科學(xué)課程對(duì)于兒童教育類專業(yè)人才培養(yǎng)方面的適切性與研究現(xiàn)狀，呼吁大家站在學(xué)科發(fā)展的前沿，將兒童發(fā)展科學(xué)的最新研究成果應(yīng)用到兒童教育類專業(yè)人才的培養(yǎng)中，重塑認(rèn)識(shí)和理解兒童的師范教育，提高教師的專業(yè)性。

　　參加報(bào)告會(huì)的師生們對(duì)秦金亮教授率先提出并實(shí)踐的兒童發(fā)展科學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣，并與其重點(diǎn)圍繞“如何培養(yǎng)兒童”和“如何提高兒童社會(huì)情感”、“人的發(fā)展作為一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)進(jìn)行不斷細(xì)分與解構(gòu)的可能性和面臨的挑戰(zhàn)”、“如何在當(dāng)前高校教師教育框架下培養(yǎng)幼兒教師的體育素養(yǎng)”、“兒童科學(xué)的研究是否能夠?qū)崿F(xiàn)兒童的整全化”等問題展開了深入研討交流。

　　通訊員：郝雅馨、崔雯