炎炎夏日，擋不住我校大學(xué)生暑期科研實(shí)踐的熱情。暫別校園，踏入社會(huì)，他們收獲了什么?讓我們跟隨記者的鏡頭，去捕捉那些精彩的瞬間吧！

　　　
鏡頭一：科技下鄉(xiāng) 服務(wù)農(nóng)村

    為了響應(yīng)國(guó)家建設(shè)信息化鄉(xiāng)鎮(zhèn)和社會(huì)主義新農(nóng)村的號(hào)召，讓更多的村民了解當(dāng)代最先進(jìn)的“物聯(lián)網(wǎng)”技術(shù)，信息與工程學(xué)院“推進(jìn)信息化，服務(wù)新農(nóng)村”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)利用現(xiàn)有的社會(huì)資源，聯(lián)合湖州日華集團(tuán)，走進(jìn)湖州市菱湖鎮(zhèn)進(jìn)行調(diào)研和服務(wù)，將科技信息帶下鄉(xiāng)。他們首站來(lái)到菱湖鎮(zhèn)勤勞村進(jìn)行宣講，從少年抓起讓他們懂得用信息化知識(shí)武裝自己的重要性。他們還實(shí)地考察菱湖鎮(zhèn)陳邑村加州鱸魚生產(chǎn)基地，與當(dāng)?shù)卮迕窠涣鼢|魚生病的問(wèn)題，提出建立一個(gè)全省乃至全國(guó)性的魚類養(yǎng)殖技術(shù)交流網(wǎng)站的建議，讓養(yǎng)殖戶們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解最新的養(yǎng)殖技術(shù)，及時(shí)對(duì)癥下藥。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)還走訪湖州日華信息科技有限公司，一起商討如何校企合作進(jìn)一步構(gòu)建電子商務(wù)平臺(tái)，真正將物聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)落到實(shí)處，一起打造湖州本地的農(nóng)業(yè)品牌……

    “我們?cè)谶@個(gè)暑假選擇留在學(xué)校，通過(guò)科研實(shí)踐來(lái)體現(xiàn)人生價(jià)值，很值得。”團(tuán)隊(duì)成員呂夢(mèng)說(shuō)。

    另外一支生命科學(xué)學(xué)院“大智若‘魚’”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)一行七人在導(dǎo)師邵仙萍博士的帶隊(duì)下，來(lái)到湖州市德清縣東林村面向甲魚養(yǎng)殖戶開展調(diào)研。

    他們首先通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)甲魚養(yǎng)殖戶進(jìn)行針對(duì)性、專業(yè)性、科學(xué)性的了解，在調(diào)研過(guò)程中，隊(duì)員都積極運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，與當(dāng)?shù)仞B(yǎng)殖戶們進(jìn)行交流溝通。養(yǎng)殖戶們也熱情地帶領(lǐng)隊(duì)員們參觀了甲魚養(yǎng)殖大棚、外塘以及飼料房等地，現(xiàn)場(chǎng)演示養(yǎng)殖流程，使隊(duì)員更好地將專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

    為進(jìn)一步了解甲魚及其飼料的現(xiàn)狀，調(diào)研隊(duì)來(lái)到了湖州市吳興區(qū)東林鎮(zhèn)保國(guó)村與養(yǎng)殖戶進(jìn)行交流。他們了解到，保國(guó)村內(nèi)養(yǎng)殖戶選用的甲魚品種多為臺(tái)灣種，其余為日本種；甲魚養(yǎng)殖飼料質(zhì)量是關(guān)鍵，水體品質(zhì)也尤為重要；近年來(lái)甲魚市場(chǎng)低迷，而飼料價(jià)格卻居高不下……成員們將他們收集到的信息反饋給邵仙萍博士，為日后科研工作做準(zhǔn)備。

    “這樣的暑期社會(huì)實(shí)踐可以將我們所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，也讓我們的暑期過(guò)得很有收獲。”負(fù)責(zé)人丁林娜同學(xué)笑著說(shuō)。

鏡頭二：尋訪湖州傳統(tǒng) 傳承經(jīng)典文化   

    “今天的活動(dòng)讓我感受到濃厚的孝文化氛圍，作為年青一代的我們更應(yīng)該宣傳、弘揚(yáng)孝文化！”文學(xué)院“文心孝風(fēng)情，美德我踐行”安吉孝豐文化調(diào)研團(tuán)的楊慧舜同學(xué)在結(jié)束一天的孝豐鎮(zhèn)實(shí)地走訪后說(shuō)。本次調(diào)研主要分為前期歷史背景調(diào)查、中期實(shí)地考察和人物專訪、后期材料總結(jié)研究三個(gè)部分。

    調(diào)研中，團(tuán)隊(duì)參觀了孝文化館，欣賞孝豐鎮(zhèn)書法家們?yōu)樾⑽幕念}詞、孝子燈等珍貴物品，以及聆聽“孝豐之孝”、“孝在今日”、“十佳孝寶寶”等具有孝豐特色的人物事跡介紹。他們還走進(jìn)孝豐鎮(zhèn)政府，了解孝文化節(jié)，“優(yōu)秀婆媳”評(píng)比，孝文化文藝晚會(huì)等一系列豐富多彩、形式多樣的孝文化風(fēng)情活動(dòng)。在孝豐鎮(zhèn)中學(xué)，他們還學(xué)習(xí)了學(xué)校多年以來(lái)校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，了解了學(xué)校旨在培養(yǎng)學(xué)生德行兼?zhèn)涞膬?yōu)良品質(zhì)，將孝道傳承和弘揚(yáng)下去。

    實(shí)踐團(tuán)的成員們切實(shí)地從真實(shí)人物、真實(shí)故事中學(xué)習(xí)了孝。參與調(diào)研活動(dòng)的章杭圓同學(xué)說(shuō)：“孝豐人尊老愛老，孝豐人也注重孝從娃娃抓起。我覺得我們大學(xué)生首先要從自身做起，孝不是說(shuō)說(shuō)的，更要有實(shí)際行動(dòng)。”

    除了孝文化傳承，商學(xué)院“展菰城古都之貌，揚(yáng)湖商文化之美”暑期實(shí)踐團(tuán)隊(duì)則通過(guò)實(shí)地走訪，調(diào)研湖商文化。自唐宋以來(lái)，湖州就是全國(guó)的主要產(chǎn)糧區(qū)，于是繼“徽商”和“晉商”之后，在湖州境內(nèi)方圓不過(guò)十里的小鎮(zhèn)南潯，突然涌現(xiàn)出了一個(gè)商業(yè)團(tuán)體。他們?cè)紦?jù)著中國(guó)蠶絲出口的半壁江山而富甲天下，輝煌一時(shí)，他們被人們稱為“湖商”。

    調(diào)研團(tuán)隊(duì)進(jìn)入湖州文化局及湖州博物館采訪、調(diào)研相關(guān)古籍雜志，收集了大量的湖商文化資料和政策；他們實(shí)地走訪了湖州老牌產(chǎn)業(yè)及新興企業(yè)，體會(huì)到了湖州人對(duì)被評(píng)為省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的羽毛扇所寄予的的深情，“品嘗“到了中國(guó)粽子品牌的始祖——湖州百年老字號(hào)”諸老大“粽子中所深諳的魅力；他們探訪南潯古鎮(zhèn)，去南潯檔案局調(diào)取資料，對(duì)潯商文化的發(fā)展歷史進(jìn)行調(diào)研，走訪南潯商會(huì)舊址——南潯輯里湖絲館感受潯商文化之美……

    “湖商文化博大精深，我們希望通過(guò)調(diào)研能為湖州的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展出一份力。”團(tuán)隊(duì)成員范佳旭說(shuō)。
　　　

鏡頭三：關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)  為市民謀便利

    隨著“常回家看看”入法引發(fā)的熱議，“失獨(dú)老人”再次引起輿論關(guān)注。為此，文學(xué)院“關(guān)愛老人心，真情煥晚霞”失獨(dú)老人生活現(xiàn)狀調(diào)研隊(duì)，針對(duì)這個(gè)特殊群體的生活狀況，開展了以“投身公益服務(wù)，構(gòu)建和諧社會(huì)”為主題的調(diào)研活動(dòng)。

    調(diào)研團(tuán)隊(duì)拜訪了吳興區(qū)衛(wèi)計(jì)局的負(fù)責(zé)人，了解到本區(qū)的失獨(dú)老人不占少數(shù)，他們的子女因疾病、意外事故或輕生而離世。同時(shí)，因自身年事已高，沒有固定收入來(lái)源，他們的生活狀況已然堪憂。做好初步調(diào)查后，團(tuán)隊(duì)成員即刻制作調(diào)查問(wèn)卷。同時(shí)根據(jù)吳興區(qū)城鎮(zhèn)和農(nóng)村失獨(dú)老人的不同情況，調(diào)研隊(duì)兵分兩路發(fā)放問(wèn)卷500份，有效回收487份，得到湖州廣大市民的支持。“我們希望通過(guò)我們的調(diào)研，掌握比較真實(shí)的數(shù)據(jù)，讓更多的人了解這群特殊群體，并最終能為幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題出一份力。”志愿者團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人楊美燕說(shuō)。

    醫(yī)學(xué)院的“醫(yī)路相伴，共筑醫(yī)食無(wú)憂夢(mèng)”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)也同樣關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。他們從食品安全調(diào)研到基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)普及，從急救知識(shí)、食品安全宣講到醫(yī)學(xué)技能推廣，從企業(yè)訪談到切實(shí)感受綠色食品的形成過(guò)程……他們充分利用可利用的醫(yī)療衛(wèi)生資源，積極投身食品安全建設(shè)，為居民提供食品安全服務(wù)健康咨詢，提高居民的健康素養(yǎng)。

    實(shí)踐團(tuán)隊(duì)一行走進(jìn)丁蓮芳產(chǎn)業(yè)園，聚焦食品安全問(wèn)題，隊(duì)員們親臨第一線，深入食品生產(chǎn)間，對(duì)丁蓮芳千張包的制作、包裝、檢驗(yàn)等流程進(jìn)行察探；他們還走進(jìn)長(zhǎng)興葡萄園，共同體驗(yàn)食品安全的起點(diǎn)——種植，了解并督促瓜果質(zhì)量安全與農(nóng)藥用藥及殘留問(wèn)題。最后，他們還深入湖州日月城幼兒園進(jìn)行食堂的衛(wèi)生督察工作，并以授課的形式宣傳食品安全知識(shí)……

    “‘紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。’社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的我們找到了課堂理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，并且能夠讓我們從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。”團(tuán)隊(duì)成員劉姚瑤在實(shí)踐心得中這樣寫道，”每一步都是考驗(yàn)，每一步都是歷練。”
　　

　
學(xué)生記者：杜圓圓 吳宇婷