4月24日，浙江省教育廳網(wǎng)站高校動態(tài)欄目以《湖州師院建好立體宣傳網(wǎng)絡(luò) 助推學(xué)習(xí)實踐活動》報道了我校學(xué)習(xí)實踐活動宣傳工作。全文如下：

湖州師院建好立體宣傳網(wǎng)絡(luò) 助推學(xué)習(xí)實踐活動

來源：湖州師范學(xué)院

    在湖州師院的校園里，師生們隨時都能看到、聽到、收到學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的信息。一個由新聞網(wǎng)、學(xué)習(xí)實踐活動專題網(wǎng)、校報、簡報和專報、廣播電臺、理論雜志、宣傳櫥窗、橫幅標(biāo)語等構(gòu)成的立體宣傳網(wǎng)絡(luò)，通過多渠道、多形式、多角度的方式，向全校師生們宣傳上級精神、學(xué)校經(jīng)驗、學(xué)院亮點和實踐成果等，在全校營造了濃厚的宣傳輿論氛圍。

    早在學(xué)校啟動學(xué)習(xí)實踐活動之前，專題網(wǎng)、簡報就已提前向師生們傳遞出學(xué)習(xí)實踐活動籌備工作的動態(tài)消息。經(jīng)過學(xué)習(xí)調(diào)研階段的縱深推進，湖師院的學(xué)習(xí)實踐活動立體宣傳網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)發(fā)揮出了強大的宣傳作用，并形成了一定的特點： 

    一是開展立體宣傳，突出覆蓋面。網(wǎng)絡(luò)、報紙、電臺、雜志、櫥窗、橫幅等不同的載體，助推學(xué)習(xí)實踐活動實現(xiàn)精彩開局。學(xué)校新聞網(wǎng)制作動畫標(biāo)語，開設(shè)的專題已刊發(fā)新聞160條。專題網(wǎng)各類信息累計已有250多條，不僅建成了一個新聞平臺，也建成了一個學(xué)習(xí)平臺、經(jīng)驗交流平臺和成果展示平臺。校報實行“三專”互動，即專題、專欄和專版相結(jié)合，既有新聞報道，又有評論員文章，還有專家解讀，更有整版通訊等。《理論學(xué)習(xí)》雜志制作了1期專刊，以電子雜志的形式發(fā)送到每位黨員干部的郵箱，用于網(wǎng)上自學(xué)。簡報和專報采用紙質(zhì)和電子版相結(jié)合的形式，已編發(fā)16期。廣播臺、宣傳廊、和主干道上的標(biāo)語也對師生們直接起到了耳濡目染的作用。

    校內(nèi)宣傳氛圍日漸濃厚的同時，校外媒體對湖師院學(xué)習(xí)實踐活動的關(guān)注度也在逐步提高。據(jù)不完全統(tǒng)計，校外媒體已報道湖師院學(xué)習(xí)實踐活動近20次，其中由人民網(wǎng)和中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)主辦的 “學(xué)習(xí)與實踐”官方網(wǎng)報道1次，教育信息報報道1次，湖州日報頭版報道2次，湖州學(xué)習(xí)實踐活動專題網(wǎng)新聞聚焦中報道2次，擴大了學(xué)校的影響力。

    二是開展分類宣傳，突出多樣化。湖師院以不同類型的報道形式，多角度、多側(cè)面地展現(xiàn)了全校學(xué)習(xí)實踐活動的動態(tài)。如消息報道多見于校園網(wǎng)，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的快捷性和新聞的及時性。通訊多見于校報，半月一期的校報以深度報道見長。新聞?wù)嘁娪诤唸蠛蛯螅饕趦?nèi)部發(fā)放的特點可以摘要學(xué)校科學(xué)發(fā)展過程中的重大決策和思路。此外，還有展示學(xué)習(xí)實踐活動特色亮點的專稿，校領(lǐng)導(dǎo)的評論員文章、干部們撰寫的學(xué)習(xí)心得體會等。

    三是開展典型宣傳，突出深入度。典型人物和典型事跡的宣傳更能反映學(xué)習(xí)實踐活動的深入程度，更能引起師生們的情感共鳴。湖師院把典型宣傳做為學(xué)習(xí)實踐活動宣傳工作中的重心來抓，深入到各部門和二級學(xué)院，開展挖掘、梳理和撰寫工作，已經(jīng)對生命科學(xué)學(xué)院的五大工程建設(shè)、醫(yī)學(xué)院的校地共育農(nóng)村實用醫(yī)學(xué)人才撰寫了專稿，在校內(nèi)外媒體開展了宣傳。另外，還對商學(xué)院開展“樹正氣、育和氣、鼓士氣”專項教育活動、體育學(xué)院舉辦的“春風(fēng)行動”愛心捐助活動，青年志愿者服務(wù)總站的“情滿湖州 溫暖2009”志愿者服務(wù)月系列活動等進行了重點報道。

    四是開展宣傳調(diào)研，突出實效性。學(xué)校宣傳部門集中一段時間走訪了求真學(xué)院基礎(chǔ)部和11個二級學(xué)院，共同謀劃各學(xué)院學(xué)習(xí)實踐活動的亮點工作和特色項目，主要為2個學(xué)院撰寫專稿，為2個學(xué)院擬出了專稿提綱，指導(dǎo)多個學(xué)院提煉特色亮點。宣傳部門主動傾聽二級學(xué)院在新聞宣傳工作方面的意見建議、服務(wù)需求，邊調(diào)研邊整改，并取得了實際成效。如調(diào)研全校所有二級網(wǎng)站后，發(fā)出整改通知，指導(dǎo)學(xué)院新建、改版和維護網(wǎng)站，開展網(wǎng)站推薦；與文學(xué)院達成共建新聞專業(yè)學(xué)生實踐基地意向，由宣傳部門向新聞專業(yè)學(xué)生提供簡報、校報、網(wǎng)站、廣播電臺等校內(nèi)媒體作為實踐載體，文學(xué)院安排具體的實踐活動，讓更多學(xué)生在教師指導(dǎo)下開展新聞實踐；還為新成立的社會發(fā)展學(xué)院在先鋒論壇開辟學(xué)院專區(qū)，為學(xué)院做好學(xué)生工作提供載體。

    五是加強隊伍建設(shè)，突出戰(zhàn)斗力。為重點做好學(xué)習(xí)實踐活動專題宣傳工作，學(xué)校宣傳部門創(chuàng)新工作方法，完善工作機制，著力加強宣傳隊伍建設(shè)。首先是在專職宣傳干部中推出“半月談”學(xué)習(xí)制度，把理論學(xué)習(xí)、思想水平提高與工作部署有機結(jié)合，促進宣傳思想工作和宣傳干事隊伍素質(zhì)的提升。其次是對80多名教師通訊員，網(wǎng)站管理員進行集中培訓(xùn)，加強專業(yè)指導(dǎo)；開展個性化培訓(xùn)，由有需求的二級學(xué)院選送工作人員到宣傳部見習(xí)半個月左右，積累一定經(jīng)驗，著力提高其在學(xué)院的新聞宣傳意識和能力；加強學(xué)生記者培訓(xùn)，每周召開例會，一方面學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀知識，另一方面交流新聞寫作技巧，布置工作任務(wù)。正是因為有了這支素質(zhì)高、能力強、專兼職結(jié)合的新聞宣傳隊伍，湖師院才出現(xiàn)了一批有精度、有高度、有深度的學(xué)習(xí)實踐活動新聞稿件。

http://www.zjedu.gov.cn/gb/articles/2009-04-24/news20090424140336.html