增強動力 形成合力 提高能力

湖州師院主動服務(wù)地方又好又快發(fā)展

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　　最近，湖州師范學院隆重舉行安吉園奠基儀式，這是該校繼與安吉縣共建“中國美麗鄉(xiāng)村”后又一次成功合作。自去年底以來，湖州師院主動服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展好戲連臺。

　　他們專門召開了以“創(chuàng)新機制、激發(fā)活力、突出特色、主動服務(wù)”為主題的服務(wù)地方工作會議，先后出臺了《湖州師范學院關(guān)于進一步加強服務(wù)地方工作的若干意見》和《湖州師范學院服務(wù)地方工作考核辦法》，建立了學校服務(wù)地方的工作運行機制，開展了與地方一系列實實在在的項目合作。

社會責任 增強服務(wù)地方動力

　　湖州師院作為湖州唯一的本科院校，在發(fā)展中得到了地方政府的鼎力支持。立足湖州、服務(wù)湖州，是該校辦學的題中之義和自身發(fā)展的內(nèi)在要求。同時，湖州建設(shè)現(xiàn)代化生態(tài)型濱湖大城市的發(fā)展戰(zhàn)略，又為學校服務(wù)地方提供了廣闊的舞臺。

　　信息工程學院顧永跟老師開發(fā)織里童裝城網(wǎng)上交易平臺，胡文軍老師開發(fā)竹藝雕刻機，生命科學學院王趁義老師致力農(nóng)村生活污水治理……到目前，湖州師院已承擔55個為地方文化服務(wù)的市廳級項目，19個瞄準地方經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)政策研究的項目，17個為地方經(jīng)濟社會服務(wù)的橫向項目。學校還與浙江省淡水水產(chǎn)研究所、湖州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管委會、吳興區(qū)政府、湖州市科協(xié)、浙江久立集團、香港亞非紡織集團、浙江紅鷹集團等簽訂合作協(xié)議。

師生聯(lián)動 形成服務(wù)地方合力

　　湖州師院專門成立了服務(wù)地方辦公室，致力于打造成為服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的人才中心、哲學社會科學研究中心、地方經(jīng)濟咨詢決策中心及應(yīng)用型科技成果研發(fā)中心。如今，湖州師院的教師們都把湖州的事當成自己的事，開始立足湖州開展科研工作。

　　去年，針對太湖藍藻，湖州師院生命科學學院韓志萍、王趁義兩位教授與省淡水水產(chǎn)研究所和湖州太湖旅游度假區(qū)管委會三方聯(lián)合設(shè)計的《南太湖富營養(yǎng)化水域的生態(tài)修復技術(shù)集成及示范》，被批準立項為市重大科技專項重點項目。

　　今年暑假，湖州師院法商學院教師前往長興縣和平鎮(zhèn)城山村調(diào)研，就鄉(xiāng)村旅游如何進一步整合資源、增強文化內(nèi)涵、培育品牌、延伸產(chǎn)業(yè)鏈等，向當?shù)卣岢隽私ㄗh和意見。安吉昆銅鄉(xiāng)長林垓農(nóng)民新村也迎來了10多位湖州師院醫(yī)學院教師，他們?yōu)檗r(nóng)民義診義檢，并發(fā)放了1000多元的藥品。

　　越來越多的在校學生也加入到服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的隊伍中。該校最近兩年的260多項校級學生科研立項中，就有110多項與地方經(jīng)濟文化有密切關(guān)系。在去年省科技廳公布的高校學生科技創(chuàng)新（新苗人才計劃）項目中，湖州師院共有７項與地方經(jīng)濟發(fā)展有關(guān)的學生科研項目獲立項資助。在一年一度的大學生暑期社會實踐活動中，大學生們更是走進社區(qū)、走近民工子女，積極參與校內(nèi)外社會公益活動。

科學研究 提高服務(wù)地方能力

　　近年來，湖州師院堅持面向市場服務(wù)地方。據(jù)統(tǒng)計，學校承擔市廳級以上各類科研項目470多項，其中國家自然科學基金項目14項、國家社會科學基金項目3項、國家973子項目1項，省部級項目100多項。 生命科學學院教授王康成，通過改進生產(chǎn)工藝解決聚丙烯酸樹脂Ⅳ生產(chǎn)過程中的質(zhì)量穩(wěn)定性和污水排放兩大難題，讓全國最大的藥用輔料生產(chǎn)企業(yè)——湖州展望藥業(yè)有限公司的老總們喜上眉梢。

　　學校還與中國水產(chǎn)研究院合作建立了細胞工程研究所，與浙大新結(jié)構(gòu)材料國際研究中心共同籌建浙大新結(jié)構(gòu)材料國際研究中心湖州分中心等，并與國內(nèi)其他大院大所廣泛開展多領(lǐng)域的合作研究。