有素質(zhì) 有能力 用得上

湖州師院培養(yǎng)社會滿意的人才

       湖州師范學(xué)院開展高等教育50周年暨辦學(xué)92周年以來，始終把人才培養(yǎng)作為首要職能，在人才培養(yǎng)目標(biāo)及人才培養(yǎng)的數(shù)量、類型、層次以及綜合素質(zhì)等各方面努力滿足地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求。目前，該校已發(fā)展成為一所占地面積1700多畝、在校學(xué)生近14000人的地方綜合性高校。“十一五”期間，繼以良好成績通過教育部本科教學(xué)工作水平評估后，他們正朝著建成教學(xué)科研型綜合性大學(xué)的目標(biāo)邁進(jìn)。

 　　湖州師院把培養(yǎng)強烈的社會責(zé)任感放在大學(xué)生思想政治工作重要位置，引導(dǎo)他們明確和牢記自己肩負(fù)的歷史使命。最近的汶川大地震發(fā)生后，廣大學(xué)生心系災(zāi)區(qū)群眾，紛紛踴躍向災(zāi)區(qū)捐款。截至目前，已募集60多萬元。還有5名學(xué)生已被批準(zhǔn)參加志愿服務(wù)西部計劃，將赴四川災(zāi)區(qū)從事教育和農(nóng)技工作。

　　湖州師院大膽改革學(xué)生評價激勵機(jī)制，激勵學(xué)生專業(yè)成才和個性發(fā)展。學(xué)生獎學(xué)金除保留過去的專業(yè)獎學(xué)金外，把原來11類單項獎?wù)蠟榱箢悾略O(shè)立學(xué)習(xí)特別獎、技能獎、科技獎、創(chuàng)新獎、學(xué)習(xí)進(jìn)步獎和文體活動獎，只要在學(xué)習(xí)、品德、文體活動和社會實踐等某一方面表現(xiàn)突出，就有可能被評為優(yōu)秀學(xué)生，更加貼近大學(xué)生實際，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，《光明日報》等媒體對此進(jìn)行了專題報道。

　　湖州師院突出學(xué)生的能力培養(yǎng)。以開展技能競賽、科技競賽、科研項目立項、實驗室開放項目立項等系列活動為抓手，在校園內(nèi)形成了濃郁的科研氛圍；全面推行導(dǎo)師制，讓學(xué)生參與教師的科研項目，加強對學(xué)生畢業(yè)論文和科研工作的指導(dǎo)。在省科技廳公布的《關(guān)于下達(dá)2007高校學(xué)生科技創(chuàng)新（新苗人才計劃）項目》中，湖州師院共有７項與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān)的學(xué)生科研項目獲立項資助。他們健全了畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，在省教育廳公布2007屆普通高校畢業(yè)設(shè)計（論文）抽查中，湖州師院化學(xué)專業(yè)、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在被抽檢的6所高校中名列第一。

　　湖州師院尤其注重學(xué)生的社會實踐。先后與10多個街道、社區(qū)建立了社區(qū)共建關(guān)系，還在長興縣新四軍蘇浙軍區(qū)紀(jì)念館、湖筆博物館、菱湖水鄉(xiāng)古村群落等建立了實踐基地，整合社會力量和學(xué)校力量，形成全員育人、全過程育人、全方位育人的工作局面。今年5月，該校求真學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園開園，一期建筑面積約為300平方米，已有10多個學(xué)生創(chuàng)辦的項目入駐。湖州師院青年志愿者總站注冊志愿者近14000名，延伸省內(nèi)外200多個實踐基地，最近被評為省級青年志愿者杰出群體。該校成立省內(nèi)第一個大學(xué)生義工站，注冊義工今年可達(dá)1600多人。在一年一度的暑期社會實踐活動中，湖州師院大學(xué)生們更是把足跡印在湖州的每個角落。

　　幫助大學(xué)生實現(xiàn)充分就業(yè)，關(guān)系到廣大學(xué)生的根本利益。湖州師院把這項工作作為“一把手工程”來抓。新生一入校就開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，幫助學(xué)生樹立正確的成才觀和擇業(yè)觀，同時為畢業(yè)生早搭就業(yè)服務(wù)平臺，定期開展大學(xué)生在線職業(yè)規(guī)劃測評，組織用人單位與畢業(yè)生供需見面招聘會，為大學(xué)生提供全方位就業(yè)服務(wù)。2004年以來，湖州師院畢業(yè)生一次就業(yè)率均在93%以上，在全省高校中名列前茅，并被省教育廳評為浙江省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位。