1月3日的教育信息報在二版報道了我校畢業設計（論文）工作，全文如下：

　　　　　　　　　　　

　　　　　　  學生早動手 教師勤指導 學校多激勵

　　　  湖師院畢業設計（論文）質量工程見實效

　　本報訊（通訊員　周曉虹）近日，省教育廳公布2007屆普通高校畢業設計（論文）抽查結果，在抽查的27年本科高校9個本科專業和40所高職院校5個專科專業的5000多份畢業設計（論文）中，湖師院化學專業、計算機科學與技術專業在被抽檢的6所高校中名列第一，這是該校推進教學質量工程取得的實效之一。

　　畢業設計(論文)是探索性和實踐性很強的一項教學活動，也是高校教學質量提升的重要一環。作為大學生在校學習的重要環節，現正受到嚴峻就業形勢的沖擊，許多高校出現了畢業設計（論文）注水現象。針對這一問題，湖師院調整了畢業設計（論文）工作時間，從一般高校規定的畢業設計（論文）時間從第八學期提早到現在的第七學期，使之與就業時間錯開，保證畢業生有足夠的時間和精力來準備。

　　湖師院健全了畢業設計（論文）質量標準，分前、中、后三個時間段，對選題、開題、方案設計、實施條件、教師指導、答辯等各個環節建立標準。出臺了畢業設計（論文）評價激勵機制，設立了學校檢查、學院自查、校內專家抽查、校外專家審查相結合的“四查”程序，并專門請統計學教師設計了評價體系，根據成績符合度來測算工作成效。再根據評價結果，對畢業生、指導教師、下屬學院進行獎懲，以評促改、以獎扶優。特別是在畢業設計（論文）答辯工作中，該院推出了“全員答辯制”、“答辯準入制”、“回避制”、“末位重答制”和“旁聽制”五項舉措，使畢業設計（論文）從“重規范”向“重質量”轉移。

　　畢業設計（論文）質量標準和評價激勵機制的出臺，充分激發了該院師生和下屬學院的積極性。如生命科學學院把畢業設計（論文）與教師科研、大學生科研立項和實驗室開放項目相結合，來提高教師指導的積極性和針對性，從而提高了實驗研究型畢業設計（論文）的比例；教育科學與技術學院實行院、系和教研室齊抓共管的三級管理；人文學院則推行課程論文、學年論文和畢業論文一體化管理，以此提高畢業設計（論文）質量。