12月4日的《光明日報》在2版醒目位置重點報道我校改革學(xué)生評價激勵機制。

      全文如下： 湖州師院85%獎勵經(jīng)費用于學(xué)生專業(yè)成才和個性發(fā)展

     本報訊（湖州日報記者　葉福明　本報記者　葉輝）日前,浙江湖州師范學(xué)院廢除了沿用多年的學(xué)生綜合素質(zhì)測評,出臺新的學(xué)生評價激勵機制,把獎勵學(xué)生經(jīng)費的85%用于鼓勵學(xué)生專業(yè)成才和個性發(fā)展,在獎學(xué)金中新設(shè)立學(xué)習(xí)特別獎、技能獎、科技獎、創(chuàng)新獎等。據(jù)悉,這項改革在浙江省高校中尚屬首例,是該校加強學(xué)風(fēng)建設(shè),扎實推動大學(xué)生成長成才的一項新舉措。 據(jù)介紹,目前國內(nèi)高校對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價普遍實行打分排名的做法,將學(xué)生的在校表現(xiàn)按德、智、體、能四方面量化打分,每學(xué)年先由班主任、班長、團(tuán)支書及宿舍長組成的測評小組根據(jù)個人自評測評打分,再經(jīng)下屬學(xué)院綜合測評領(lǐng)導(dǎo)小組審核。最后,根據(jù)得分排列名次,依次按比例換算成優(yōu)、良、中、及格、不及格五個等級,這一成績成為學(xué)生評優(yōu)、評獎的主要依據(jù)。學(xué)院黨委副書記周家健認(rèn)為,這樣的做法是從管理者自身的角度來設(shè)計管理體系,把充滿活力的學(xué)生硬往一個呆板的模子里套。而這個測評結(jié)果并不只是關(guān)系到學(xué)生的評優(yōu)、評獎,事實上不少用人單位在挑選畢業(yè)生時很看重這個排名。周家健說：“測評結(jié)果成為人才指標(biāo),有失公平。” 　　

      該校大膽改革評價體系,將學(xué)生獎勵經(jīng)費的85%用于獎勵學(xué)生的專業(yè)成才和個性發(fā)展,在學(xué)生成績達(dá)到基本要求的情況下,取消原來“測”的成分,據(jù)業(yè)績記實和個人申報,除學(xué)年度評審?fù)?部分獎項可隨時申報,經(jīng)下屬學(xué)院評審組評審,公示后由校學(xué)生評優(yōu)評獎委員會審核。學(xué)生獎學(xué)金除保留過去的專業(yè)獎學(xué)金外,新設(shè)立學(xué)習(xí)特別獎、技能獎、科技獎、創(chuàng)新獎等。如對在校期間考研并進(jìn)入復(fù)試的學(xué)生獎勵500元、考取獎2000元,參加市級以上實驗操作技能比賽,獲獎學(xué)生獎勵300元至1500元,申請并獲得國家發(fā)明專利的學(xué)生每項獎勵2000元。此外,還把“三好生”評比改為優(yōu)秀學(xué)生評比,擴大了評優(yōu)比例,更加貼近了大學(xué)生實際。 　　 學(xué)生對這一改革普遍持歡迎態(tài)度。即將畢業(yè)的學(xué)校原學(xué)生會主席劉莉說：“我覺得新的評比辦法比較科學(xué),每個同學(xué)都有了獲得發(fā)展的平等機會,這樣可以激勵個性發(fā)展,不會再像過去那樣因為某一方面欠缺而得不到獎勵。”